एमपीएससी परीक्षा माहिती>> महाराष्ट्र लोक सेवा आयोग सूचना

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महाराष्ट्र लोक सेवा आयोग

ने सिविल सेवा परीक्षा के पाठ्यक्रम और परीक्षा पैटर्न को बदलने के लिए चंद्रकांत दलवी की अध्यक्षता में एक समिति नियुक्त की थी। 

समिति ने आयोग को सिफारिश की कि सिविल सेवाओं के पाठ्यक्रम और परीक्षा पैटर्न को यूपीएससी की तरह बनाया जाना चाहिए। 

आयोग ने इसे स्वीकार कर लिया है और 2023 से राज्य सेवा परीक्षा को नए पाठ्यक्रम और नए पैटर्न में आयोजित करने की घोषणा की है। इस फैसले का कुछ हलकों से विरोध हो रहा है। लेकिन आयोग ने रेखांकित किया है कि नई व्यवस्था 2023 से अपनाई जाएगी।

नई योजना में बड़े बदलाव इस प्रकार हैं- एमपीएससी परीक्षा सूचना आगे है!!

1. अब मुख्य परीक्षा का प्रारूप पूरी तरह लिखा जाएगा। परीक्षा कुल 1750 अंकों की होगी। वर्तमान में यह परीक्षा ज्यादातर बहुविकल्पीय (वस्तुनिष्ठ) है। केवल 100 अंक लिखित रूप में हैं।

 2. वर्तमान में, मुख्य परीक्षा में सभी के लिए सामान्य छह विषय हैं (सामान्य अध्ययन के चार पेपर और दो भाषाएं, मराठी और अंग्रेजी)। वर्तमान में कोई वैकल्पिक विषय नहीं है। अब इसके साथ दिए गए 26 वैकल्पिक विषयों में से किसी एक को चुनना होगा। उस विषय पर दो पेपर होंगे।

 3. अब निबंध एक अलग पेपर होगा। वर्तमान में निबंध लेखन केवल भाषा के पेपर का एक हिस्सा है।

4. अब इंटरव्यू 275 अंकों का होगा। वर्तमान में यह 100 अंक है।

इसके अलावा और भी बदलाव हैं। लेकिन उपरोक्त परिवर्तन प्रमुख हैं।

इस लेख का उद्देश्य इन परिवर्तनों के पीछे क्या उद्देश्य है? क्या इससे आयोग को वे अधिकारी मिलेंगे जिनकी उसे जरूरत है? यह इन सवालों पर चर्चा करने के लिए नहीं है। तो आयोग को इन परिवर्तनों को उचित तरीके से लागू करने के लिए क्या करना चाहिए सिफारिशें करना है।

2014 से पहले केवल सिविल सेवा परीक्षा लिखी जाती थी और फिर वैकल्पिक विषय भी होते थे। संक्षेप में, यह तरीका जिसे हम नया कह रहे हैं, पहले भी था। लेकिन आयोग के क्रियान्वयन में बड़ी खामियां थीं। तब से, आयोग के कामकाज की कई बार आलोचना की गई है। 

आयोग द्वारा परीक्षा आयोजित करने के तरीके का अक्सर छात्रों को विरोध करना पड़ता है। आयोग की विश्वसनीयता पर गंभीर सवाल उठाए गए हैं। इसने परीक्षा प्रणाली के सरलीकरण की दिशा में आयोग के कदम को आगे बढ़ाया (उदाहरण के लिए लिखित परीक्षा के बजाय बहुविकल्पीय परीक्षा, विषयों की संख्या में कमी, वैकल्पिक विषयों का उन्मूलन, आदि)। परीक्षा के विभिन्न चरणों में मानव हस्तक्षेप को कम करने के लिए आयोग का स्पष्ट झुकाव था (उदाहरण के लिए उत्तर पुस्तिकाओं की जांच के लिए कंप्यूटर का अधिकतम उपयोग)। 

आयोग के परीक्षा आयोजित करने का दायरा लगातार कम होता जा रहा था। इसी को ध्यान में रखते हुए आयोग ने अचानक नया तरीका अपनाते हुए पूर्ण 'यू टर्न' कर दिया है। इसलिए, इन परिवर्तनों को उचित तरीके से लागू करने के लिए, आयोग को अपने प्रशासन में बहुत से रणनीतिक परिवर्तन करने की तत्काल आवश्यकता है। कुछ उदाहरण इस बात को स्पष्ट कर देंगे

पहले मुख्य परीक्षा लिखी जाती थी। उस समय, प्रश्न पत्र तैयार करने और उत्तर पुस्तिकाओं की जाँच के लिए बड़ी संख्या में विषय विशेषज्ञों और अन्य जनशक्ति की आवश्यकता होती थी। आयोग को यह जनशक्ति विभिन्न कॉलेजों और विश्वविद्यालयों से जुटानी पड़ी। आयोग को इस जनशक्ति को बढ़ाने में कठिनाई हुई। इससे प्रश्न पत्र तैयार करने और उत्तर पुस्तिकाओं की जांच में देरी होती है। इस कारण परीक्षा समय पर नहीं हो पाई, परिणाम भी देरी से आए। इसलिए आयोग ने सभी परीक्षाओं को बहुविकल्पीय मोड में आयोजित करना शुरू कर दिया। क्योंकि बहुविकल्पीय उत्तर पुस्तिकाओं की कंप्यूटर जांच की जाती है। इसलिए उनकी शीघ्र जांच की जाती है। साथ ही, उत्तर पुस्तिका की जांच के लिए आवश्यक जनशक्ति जुटाने की आवश्यकता नहीं है।

 कुछ दिन पहले आयोग ने सरकार से अपने काम को आपातकालीन सेवाओं में शामिल करने की मांग की है. अगर ऐसा होता है, तो आयोग के लिए जनशक्ति जुटाना आसान हो जाएगा। इसलिए यह समस्या अभी भी आयोग के सामने है। जैसा कि आयोग ने ही कहा है, अक्सर विशेषज्ञ कुछ काम करने के लिए आयोग की मांग का जवाब नहीं देते हैं। अगर वे जवाब देते हैं, तो वे समय पर काम पूरा नहीं करते हैं। आज की परीक्षा का दायरा तुलनात्मक रूप से कम है। फिर भी, यदि ऐसा है, तो आयोग को अगले वर्ष से परीक्षा आयोजित करने के लिए आवश्यक अतिरिक्त विशेषज्ञ जनशक्ति को नियोजित करने के लिए अभी से योजना बनानी चाहिए।

 प्रश्न पत्रों की गुणवत्ता –

 आयोग को अभी भी प्रश्न पत्रों की गुणवत्ता बनाए रखने में बहुत मुश्किल हो रही है। प्रश्न पत्रों में अक्सर त्रुटियां होती हैं। कई बार सवाल गलत होते हैं। कभी-कभी मराठी और अंग्रेजी अनुवाद अलग होते हैं। इसलिए कुछ प्रश्नों को परीक्षा के बाद रद्द करना पड़ता है। बहुविकल्पीय परीक्षा में प्रत्येक प्रश्न एक या दो अंक का होता है। लिखित परीक्षा में, प्रश्न 10/20 अंक के हो सकते हैं। वहां एक प्रश्न को भी रद्द करना संभव नहीं होगा। सोचिए, निबंध प्रश्न पत्र में अनुवाद करते समय यदि आप एक शब्द की गलती करते हैं, तो क्या पूरा पेपर अमान्य हो जाएगा? चूंकि नई प्रणाली में वैकल्पिक विषय हैं, इसलिए सिर्फ एक मुख्य परीक्षा के लिए 59 प्रश्न पत्र तैयार करने होंगे। वर्तमान में केवल छह की आवश्यकता है। इन सभी प्रश्न पत्रों की गुणवत्ता और उनके अनुवाद को बनाए रखना बहुत जरूरी है। जल्द से जल्द एक उपयुक्त प्रणाली विकसित करने की जरूरत है।

 निरीक्षण के तरीके -

 आयोग की कागजी सत्यापन प्रक्रिया को लेकर विश्वसनीयता भी बहुत कम थी। इसलिए आयोग ने सभी परीक्षाओं को बहुविकल्पीय मोड में आयोजित करना शुरू कर दिया। क्योंकि बहुविकल्पीय उत्तर पुस्तिकाओं की कंप्यूटर जांच की जाती है। इसलिए, उन्हें जल्दी से चेक किया जाता है और चेक की गुणवत्ता जैसे प्रश्न नहीं उठते हैं। साथ ही, उत्तर पुस्तिका की जांच के लिए आवश्यक जनशक्ति जुटाने की आवश्यकता नहीं है। आधे मराठी और अंग्रेजी भाषा के पेपर को भी बहुविकल्पीय बनाया गया था। आज केवल 100 अंक ही लिखे गए हैं। लेकिन कई छात्रों को इसकी भी शिकायत है. कुछ ने सूचना के अधिकार का उपयोग करते हुए आयोग से अपनी जांची गई उत्तर पुस्तिकाएं मांगी हैं। देखा जाए तो आज भी लिखित रूप में केवल 100 अंकों के साथ परीक्षा की गुणवत्ता पर कई सवालिया निशान उठते हैं। साथ ही, यदि परीक्षक बदलता है, तो अंक बदलने की उम्मीद नहीं है। स्क्रीनिंग प्रक्रिया में समानता की आवश्यकता है। ऐसा ही नहीं लगता। 1750 अंक की उत्तर पुस्तिकाओं की जांच के लिए अधिक जनशक्ति की आवश्यकता होगी। स्कोरिंग सिस्टम में आपस में तालमेल बिठाकर समानता लाना जरूरी है। उसके लिए प्रश्नपत्रों की जांच करने वाले परीक्षार्थियों को प्रशिक्षित करना आवश्यक है। राज्य सेवा की उत्तर पुस्तिकाओं की जाँच केवल विश्वविद्यालय के प्रोफेसरों द्वारा की जाती है। लेकिन इन दोनों परीक्षाओं के पेपर चेक करने के मापदंड अलग-अलग होंगे। इसके लिए उन्हें विशेष प्रशिक्षण भी देना जरूरी है। उन विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के लिए एक अलग प्रणाली और सामग्री विकसित करनी होगी।

 मॉडरेशन नीति -

2014 से पहले यह एक वैकल्पिक विषय था। उस समय बैंकिंग, गृह विज्ञान जैसे विषयों में अन्य विषयों की तुलना में बहुत अधिक अंक प्राप्त होते थे। आयोग कभी भी इसकी बराबरी नहीं कर पाया। इससे अन्य विषयों के छात्रों के साथ घोर अन्याय हुआ। इसका मुख्य कारण 'मॉडरेशन' नीति का अभाव था। कुछ विषयों को विश्वविद्यालय परीक्षाओं में उच्च अंक प्राप्त होते हैं। उदा. विज्ञान विषय। कुछ विषयों में कम अंक मिलते हैं। उदा. कला विषय। इन सभी विषयों को प्रतियोगी परीक्षा में एक स्तर पर लाना आवश्यक है। इसलिए अगर आप सबसे अच्छा इतिहास का पेपर या सबसे अच्छा गणित का पेपर लिखते हैं, तो अंकों में कोई अंतर नहीं होना चाहिए। दोनों को समान अंक मिलने चाहिए। फिर से परीक्षा के माध्यम से इसमें कोई फर्क नहीं पड़ना चाहिए। इसके लिए 'मॉडरेशन' की नीति तय की जानी चाहिए। इतने वर्षों के बाद भी, यूपीएससी की 'मॉडरेशन' नीति की कभी-कभी आलोचना की जाती है। उन्हें उस रणनीति को लगातार विकसित करना होगा। क्योंकि किसी विषय को दिए जाने वाले अंक विषय की प्रकृति, उस वर्ष के प्रश्न पत्र के कठिनाई स्तर पर निर्भर करते हैं। इसलिए राज्य लोक सेवा आयोग को भी प्रत्येक मुख्य परीक्षा के बाद अपनी 'मॉडरेशन' नीति को 'फाइन-ट्यूनिंग' करते रहना पड़ता है।

 साक्षात्कार - Interview

 मुख्य परीक्षा का उद्देश्य पाठ्यक्रम में विषयों के ज्ञान का परीक्षण करना है। यदि यह पर्याप्त है तो छात्र साक्षात्कार के लिए पात्र है। साक्षात्कार का उद्देश्य यह जांचना है कि छात्र का व्यक्तित्व अधिकारी बनने के लिए उपयुक्त है या नहीं।

वर्तमान में सिविल सेवा परीक्षा में साक्षात्कार 100 अंकों का होता है। लेकिन अगले साल से राज्य सेवाओं के लिए इंटरव्यू यूपीएससी की तरह 275 अंकों का होगा। यूपीएससी के साक्षात्कार वर्तमान में आयोग द्वारा साक्षात्कार आयोजित करने के तरीके से बहुत अलग हैं। वर्तमान में आयोग की साक्षात्कार प्रक्रिया में बहुत अधिक सहजता नहीं है। इसलिए, आयोग को साक्षात्कार प्रक्रिया में आमूल-चूल परिवर्तन करना होगा।

 इससे पहले भी आयोग पर इंटरव्यू के दौरान भ्रष्टाचार के आरोप लगते रहे हैं। एक पूर्व राष्ट्रपति कार्णिक जेल भी गए थे। कई बार कुछ सदस्यों पर पक्षपात के आरोप भी लगते रहे हैं। इससे बचने के लिए आयोग ने एक रास्ता निकाला। वर्तमान में, किसी छात्र का साक्षात्कार करते समय, साक्षात्कारकर्ता उसके नाम या अन्य सामाजिक पृष्ठभूमि से पूरी तरह अनजान होते हैं। इसलिए, राज्य लोक सेवा आयोग ने अनुमान लगाया है कि कोई पूर्वाग्रह नहीं है। यह दुर्भाग्यपूर्ण है कि वर्तमान में पैनल यह तय करता है कि छात्र इनमें से किसी को भी जाने बिना सरकारी सेवा के लिए फिट है या नहीं।

 यूपीएससी साक्षात्कार में, हालांकि, छात्र का परिवार, सामाजिक, वित्तीय पृष्ठभूमि पैनल के सामने है। यह पृष्ठभूमि विद्यार्थी के व्यक्तित्व और समाज के प्रति संवेदनशीलता के दर्पण की तरह होती है। अब आयोग से भी ऐसा करने की उम्मीद है।

 वर्तमान में सिविल सेवा साक्षात्कार पैनल में तीन सदस्य हैं। साक्षात्कार आमतौर पर (कुछ अपवादों के साथ) 10 से 15 मिनट के लिए आयोजित किया जाता है। इसलिए प्रश्न भी बहुत विश्लेषणात्मक या विचारोत्तेजक नहीं हैं। अधिकांश छात्रों को 55 में से 10 अंक दिए जाते हैं। यानी अब भी साक्षात्कार का स्तर वही है और साक्षात्कार प्रक्रिया से बहुत कुछ हासिल नहीं होता है।

 हालांकि, यूपीएससी का इंटरव्यू आमतौर पर 30 मिनट का होता है। यूपीएससी पैनल में पांच सदस्य होते हैं। अब आयोग को पैनल में सदस्यों की संख्या भी बढ़ानी है। यूपीएससी की तरह, इसमें विभिन्न विषयों के प्रशासनिक अधिकारियों और विशेषज्ञों को शामिल करने की आवश्यकता है। इसके बाद ही छात्रों की बहुआयामी परीक्षा होगी और उपयुक्त अधिकारियों का चयन किया जाएगा। ऐसा करते समय यह भी देखना चाहिए कि वे निष्पक्ष रूप से कैसे काम करेंगे। साक्षात्कार करने वाले सदस्यों को भी प्रशिक्षण दिया जाना चाहिए। एक स्कोरिंग नीति तय की जानी है।

 वास्तव में, पैनलों की संख्या भी बढ़ानी होगी। आयोग के जितने सदस्य हैं उतने पैनल हैं। यानी आयोग को अपनी सदस्यता बढ़ानी होगी.

 छात्रों से संवाद-

 नई व्यवस्था को लेकर छात्रों के मन में कई तरह की शंकाएं हैं। आयोग के पास उन शंकाओं को दूर करने की नीति होनी चाहिए जो उचित हैं या जिन्हें समझाया जा सकता है। इससे अनावश्यक भ्रम कम होगा और आयोग की विश्वसनीयता बढ़ेगी।

 उदा. बताया गया है कि सामान्य अध्ययन एक, दो, तीन के पाठ्यक्रम में महाराष्ट्र पर कुछ प्रश्न पूछे जाएंगे। लेकिन वास्तव में कितने अंक के प्रश्न पूछे जाएंगे? उन उत्तरों की अपेक्षित गहराई क्या होगी? इन सवालों के जवाब देने की जरूरत है। उसी के आधार पर स्टडी प्लानिंग की जा सकती है।

प्रीलिम्स सिलेबस में करेंट अफेयर्स, इतिहास, भूगोल और संविधान का अध्ययन करते समय यह ज्ञात होता है कि महाराष्ट्र पर भी प्रश्न पूछे जाएंगे। लेकिन अर्थव्यवस्था, पर्यावरण, विज्ञान के पाठ्यक्रम में महाराष्ट्र का कोई उल्लेख नहीं है। क्या आप उस पर सवाल उठाएंगे?

अब सामान्य अध्ययन के पेपर चार को मुख्य परीक्षा में शामिल किया गया है। केस स्टडी पर प्रश्न होंगे। तो क्या आप प्रारंभिक परीक्षा में केस स्टडी पर प्रश्न पूछेंगे? जब यूपीएससी ने मेन्स में केस स्टडी पूछना शुरू किया, तो उसने उनसे प्रीलिम्स में पूछना बंद कर दिया। क्या सरकारी सेवा में भी ऐसा ही होगा?

 सफ़ेद कागज -

आयोग 2023 से राज्य की सेवाओं को नए तरीके से लेने को लेकर अडिग नजर आ रहा है। इस प्रणाली को ठीक से लागू करने के लिए आयोग को अपने कामकाज में कई बदलाव करने होंगे। इन परिवर्तनों को लागू करने के लिए केवल एक वर्ष की अवधि है। इस परीक्षा की तैयारी कर रहे छात्रों और पूरे महाराष्ट्र की जनता के मन में इसको लेकर असमंजस की स्थिति है. आयोग को उन सभी में विश्वास जगाने के लिए जल्द ही एक श्वेत पत्र जारी करना चाहिए। यह घोषणा करनी चाहिए कि सिविल सेवा परीक्षा के अनुरूप आयोग की प्रणाली में क्या और कब बदलाव किए जाने वाले हैं। साथ ही सरकार को तत्काल आयोग के सदस्यों की संख्या बढ़ानी चाहिए। यह प्रक्रिया में शामिल सभी लोगों के मन में विश्वास पैदा करेगा और इन महत्वपूर्ण परिवर्तनों को सुचारू रूप से करने में सक्षम करेगा। अन्यथा परीक्षा की गुणवत्ता गिर जाएगी, अराजक स्थिति पैदा हो जाएगी।

संकलन

दैनिक वृत्तपत्र लोकसत्ता

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♥️एमपीएससी परीक्षा माहिती♥️
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एमपीएससी परीक्षा माहिती

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